Vestea că avem un copil cu o dezvoltare atipică
Atunci când aflăm că avem un copil cu o dezvoltare atipică, care se abate de la cursul normal al dezvoltării, suntem adesea luați prin surprindere. Această veste poate fi, în cele mai multe cazuri, șocantă pentru părinți. Cu toate acestea, după un timp de prelucrare a informațiilor, se instalează un echilibru. Înțelegem că trebuie să facem față unei situații noi de viață, diferită de ceea ce am așteptat. Dragostea profundă pe care o simțim pentru copilul nostru anulează șocul inițial, iar în cele din urmă îl privim ca pe un cadou aducător de bucurii neașteptate.
Cu toate acestea, o altă provocare apare odată cu gestionarea emoțiilor care vin odată cu vestea, în special emoțiile celor din jur și ale comunității de părinți din cadrul colectivității în care va intra copilul.
Incluziunea – oportunitate pentru dezvoltare
Din experiența proprie și din cercetările efectuate în cadrul Asociației CONIL, putem afirma că mulți părinți ai copiilor tipici susțin beneficiile incluziunii pentru copiii cu nevoi speciale. Aceste beneficii includ:
- Interacțiune socială – copiii cu dezvoltare atipică au oportunitatea de a interacționa și de a învăța de la colegii lor tipici. Această interacțiune poate duce la dezvoltarea abilităților sociale și a empatiei.
- Independență – participarea la activități și la viața școlară alături de copiii tipici îi poate ajuta pe cei cu nevoi speciale să devină mai independenți și să dobândească abilități necesare în viața de zi cu zi.
- Prietenie cu colegi tipici – copiii cu dezvoltare atipică pot dezvolta prietenii strânse cu colegii lor tipici, iar aceste prietenii pot fi durabile și benefice pentru ambii părți.
Emoții și acceptare
Cu toate acestea, părinții copiilor cu dezvoltare atipică se confruntă și cu provocări. Unii dintre ei se pot simți inconfortabili când își văd copilul împreună cu copiii cu nevoi speciale într-o clasă obișnuită. Este important ca acești părinți să se simtă acceptați și să nu se simtă judecați.
Privind lucrurile cu sinceritate, toți copiii, indiferent de dezvoltarea lor, pot experimenta momente de frustrare și emotii negative. Este normal pentru un copil să exprime astfel de emoții, indiferent de locul în care se află.
Atitudinea – cheia succesului educației incluzive
Succesul educației incluzive este determinat de atitudinea celor implicați, atât a părinților, cât și a copiilor.Un exemplu concret este modul în care părinții pot pregăti copiii tipici pentru interacțiunea cu copiii cu nevoi speciale.
Deschidere și comunicare
Comunicarea deschisă cu copiii este esențială. Părinții pot explica cu răbdare și claritate copiilor lor despre copiii cu nevoi speciale, astfel încât să elimine orice temeri și stereotipuri.
Rolul profesorilor
Profesorii au un rol vital în dezvoltarea unui mediu incluziv eficient. Atitudinea lor față de incluziune depinde de tipul de dizabilitate, severitatea acesteia și nevoile copilului.
Educația este cheia
Studiile din ultimii ani au demonstrat că educația este una dintre nevoile fundamentale pentru ca un copil cu nevoi speciale să devină independent. Tocmai de aceea, este esențial să se ofere resurse și cursuri specializate pentru cadrele didactice care lucrează cu acești copii.
Cum poate școala să contribuie mai mult?
Școlile pot juca un rol esențial în promovarea incluziunii. Ele pot oferi mai multe informații și suport pentru părinți și copii prin intermediul seminariilor și activităților structurate care vizează proiectele de incluziune.
Incluziunea este o oportunitate pentru dezvoltare și învățare pentru toți cei implicați. Cu o atitudine pozitivă, deschidere și educație, în cadrul Școlii CONIL am creat un mediu în care toți copiii se simt acceptați și pot crește în armonie.
